让学生沐浴着儒家经典思想的芬芳成长

        在中国，孟子的名字几乎家喻户晓。他是一朵政治的奇葩，也是一个情感丰富的精神领袖。他爱憎分明，他嫉恶如仇，他犀利深刻，他蔑视强权。“我善养吾浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”——掷地有声，振聋发聩！
在两千多年历史的长河中，他衣袂飘飘地逶迤于布经的道路上，表情肃穆地伫立在思想的殿堂里。作为中华民族的先贤，他的思想已渗透到中国人的骨子里。《三字经》的第一句“人之初，性本善”，就出自他的“性善论 ”思想。就今天看来，孟子文化在为人处事、立身安命、待人接物等方面，依然处处闪耀着思想的光辉，并对全世界的精神文明发生着越来越大的影响。
        “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，几千年来，这句名言激励着中国一批又一批精英，为实现自己的济世报国理想而奋斗不已；“修身、齐家、治国、平天下”成为传统知识分子的正统之道；“穷则独善其身，达则兼善天下”成为思想先哲极高明的处世策略。而“我善养浩然之气”则成为知识分子的精神内核，足以光照千秋，足以让人回肠荡气，豪气干云。所以，我一直不接受孟子是八十四岁耄耋老人的事实。因为在我心中，他永远是一位壮志满怀、热情激越、才华横溢的热血青年，更是一个腰佩长剑、行走天下的游侠。他满怀治国良策，一心想救万民于水火之中；他满怀信心，认为大同社会定可到来； 他怀着赤子之心，周游列国，倚马万言。读他的文章，只觉得一种压倒一切的气势滚滚而来，如长虹贯日大江东去，字里行间流露出的“以天下苍生为己任”的凛然正气，让人肃然起敬……
当然，作为一名语文教师，我最喜欢的还是他那句“得天下英才而教之”的名言。他教育学生时那种温文尔雅、循循善诱的风范至今似乎仍能捕捉于我眼前。因此，在上课时，我更着重的是通过孟子的作品对学生人格的塑造和精神的熏陶。
         现在的教育，由于只一味重视智力教育，不重德育教育、品格修养和人格健全，产生了严重的后果甚至惨剧。震惊全国的马家爵事件正是对教育敲响的沉重警钟。因此，在中学生人文思想普遍缺“钙”的今天，创新教育思想，从孟子那里汲取丰富的“营养”来滋润学生的思想，培养学生健全人格，是当务之急，也是关乎国家未来的长远大计！
         因此，我告诉我的学生，要学习孟子高尚的人格操守。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，要恪守做人的道德底线，要让这个世界多增添一些感人至深的温情故事；
     　因此，我告诉我的学生，要在困难中隐忍，在挫折中崛起。要有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”的自信和豁达，要以满怀的热情投入生活；
         因此，我告诉我的学生，要有孟子的那股浩然正气。要用精神的牙齿咀嚼他，用思想的胃消化他，从而充实自己思想的流脉，支撑起自己人格的大山，从而让自己与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养和人文素养。否则，我们可能会一步步迷失自己……
在历史的荡涤之下，再华丽雄伟的建筑也会逐渐颓毁坍塌，惟有圣人的思想能经受岁月的磨蚀而与世长存。我想，作为语文教师，我们还是要善于引导，润物无声，让学生沐浴着儒家思想的芬芳成长，让学生从中吸取智慧和力量，并将这些书香薪火世代相传，绵延不断。诚如是，才不算数典忘祖；诚如是，孟子无憾，中国无憾！